《理解媒介》导读：手段即尺度
这是半年前去超星录的一期导读节目，裁剪版见https://www.bilibili.com/video/BV1W34y1z7QD?from=search&seid=5300241720853418317&spm_id_from=333.337.0.0 完整版大概在超星上。 这次导读的文字稿交给李诗修改充实，改写成一篇书评发表在《中国传媒科技》2021年10期上，题为“拥抱碎片化的麦 …
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谈VR（三）若干VR游戏体验及“声觉—触觉空间”
前些天和学生吃饭聊论文，又谈起虚拟现实相关问题，想起类似“系列”文章我一般都写到（一）或者（二）就暂停了，着实惭愧，于是在这里续上一篇。 之前写到谈VR（二），之后其实还有三篇和VR有关的，谈背板——Beat Saber现象学、AR眼镜与“缸中之脑”、VR能拯救沉迷于手机的我们吗？，但前两篇是以哲学问题为主，最后一篇是谈VR（一）的改写，所以现在这篇接着算成（三）是最合适的。 （二）中我们已经对V …
媒介史与媒介哲学（2021春）课程总结
这是门新课，不过内容也不完全新，一部分内容是我在《技术通史》和《技术哲学导论》这两门课中“溢出”而来的。因为另两门课我都在不断增加内容，我计划把《技术通史》中关于媒介技术的内容（包括文字、印刷术、电报等）转移至这门课。当然，在新课中更加突出相关的哲学思考，历史与哲学两手抓。 按惯例写出课程总结。第一次课程总结写得详细一些。 1.课程要求 课程评分为：课堂表现10%+读书笔记40%+期末论文50% …
关于《什么是技术》接受中国科学报采访
感谢《中国科学报》，平时经常约我写书评，这次我自己的书，干脆做了个采访。张文静的采访和整理都做的不错，就是这标题有点咋呼（不过也没办法），成稿见科学网，我这里贴出自己原始的书面回答。 首先，想请您谈谈《什么是技术》这本书创作的缘起？您在开篇的第一句话就是：“我们正身处一个‘技术时代’。”在技术时代追问“什么是技术”，背景和意义是什么？ 这本书的缘起其实没什么高大上的理由，其中的许多内容其实都是我前 …
在线教学的“氛围”或新范式
在线教学阶段性反思 多年来最特殊的一个学期转眼间过半了，我的技术通史课已经上完八讲了，当然一直都是线上模式。而我主持的读书会自然也改成线上模式，我们在寒假期间就已经开启了“云读书会”，开学前两天一次，开学后恢复一周一次。 读书会通过zoom云视频会议进行，清华的大课（技术通史）采用雨课堂和zoom云视频会议同时直播。 虽然我在接受新技术方面也算比较先锋的，但以前也一直没机会搞起这类在线教学活动，这 …
个性哲学vs.命题哲学：谈欧陆哲学衰落之必然及其意义的不朽
之前在微博上提过一嘴，因为文字量比较少，所以也没想往博客上放。昨天小读书会中又提到了这个问题，想想还是贴一下，毕竟是一个对哲学的基本定位问题。 拜占庭人应以罗马自居 师承吴老师，我的哲学立场当然是偏向于欧陆现象学的，不过其实我不太愿意以现象学或欧陆哲学自居。就好比说东西罗马帝国分裂之后，外人叫东罗马、西罗马，后来又管东罗马帝国叫拜占庭，但其实拜占庭人并不以拜占庭这一旗号作为自我认同，而仍然是以“罗 …
VR能拯救沉迷于手机的我们吗？
这篇文章是界面约稿（转载请与界面联系），基于早前的文章修改而成。界面是非常好的新媒体，我本来就一直关注，能够供稿也很荣幸，比在传统报刊上发文章感觉好多了。 投稿的原题为“沉迷VR可能是一种救赎吗？”，发表时被修改为“VR能拯救沉迷于手机的我们吗？”，更精确了一点，所以我这里转帖也沿用之。文章内容略有改动，我这里贴原版。 低头与埋首——沉迷之好坏 最近，河北承德设置了“躺式红绿灯”，以 …
谈VR（一）“沉迷”的意义
我们的读书会已经好几周没读书了，除了暂停之外，已经有两周变成游戏活动了，再这么下去读书会要变成游戏会了…… 上周我终于把VR布置好了，读书会只来了3个小伙伴，就正好变成VR体验活动了。 当然我们玩游戏不光是娱乐消遣，也是技术史和技术哲学的必要实践，这可不是敷衍或玩笑。我理直气壮地申请用我的技术史科研经费来购买VR设备，也一定会确实产出相关的研究文本。关于游戏的意义，我接下来准备写一系列文章讨论，至 …
作为艺术家的伽利略
本文发表于《科技日报》，发表时改动不大。 艺术家伽利略 伽利略生于1564年，米开朗基罗恰好在这一年去世。从米开朗基罗到伽利略，标志着近代欧洲历史从文艺复兴的时代迈向科学革命的新时代。 伽利略与米开朗基罗的缘分不仅在于生卒年的巧合，他们有着更深的渊源。 伽利略出生于破落的贵族家庭，其祖上曾经有过德高望重的医生，所以伽利略的父亲着力培养小伽利略攻读医学，虽然伽利略本人对数学更感兴趣，但 …
谈现象学（一）
最近看到祥龙大师的文章“什么是现象学？”，感觉大赞。他的这篇文章特别适合有一定西方哲学史背景知识，但又不了解现象学的人。张老师讲清楚了一些基本概念，也在字里行间体现了一些他个人对现象学的独到体验，可谓深入浅出的典范。 看过张老师的文章之后，我也忍不住想写写自己对现象学的理解，当然我的文章不可能和张老师相比，主要是为了厘清自己的概念。另外我争取写得更“肤浅”一些，完全不谈胡塞尔或海德格尔的专业术语。 …
现代垃圾的形而上学基础
导论 技术哲学到垃圾哲学 1.垃圾哲学的历史性缺席 2.垃圾何以可能？ 3.垃圾古已有之 4.垃圾的现代性 一 排斥朽坏的理念世界 1.世界图象的时代 2.世界图象的片面性 3.柏拉图的理念世界 4.厌弃有朽性 二 排斥模糊的思想洁癖 1.二元对立 2.是与应该 3.同一与垃圾 4.康德的“丢弃法” 三 排斥回收的基础主义 1.三重综合 2.记忆及其“回收” 3.学习与技术 4.历史 …